As características do período composto estão ligadas à presença de duas ou mais orações em um mesmo enunciado. Cada oração geralmente contém um verbo ou uma locução verbal e se relaciona com as demais por coordenação, subordinação ou pelos dois processos. Reconhecer essas relações permite entender melhor a organização das ideias e usar a pontuação de modo mais adequado.
Esse assunto é importante na análise sintática e na produção de textos. Períodos compostos possibilitam apresentar causa, consequência, condição, oposição, explicação, comparação e muitas outras relações. Por isso, aparecem com frequência em notícias, textos literários, questões de gramática e redações.
O que é período composto
Período é o enunciado organizado em torno de um ou mais verbos e encerrado por ponto final, ponto de exclamação ou ponto de interrogação. Quando o período tem apenas uma oração, ele é chamado de simples. Quando reúne duas ou mais orações, é chamado de composto.
Compare os exemplos: “Os estudantes chegaram cedo.” Há somente o verbo “chegaram”; portanto, há uma oração e o período é simples. Em “Os estudantes chegaram cedo e iniciaram a revisão”, aparecem os verbos “chegaram” e “iniciaram”. Logo, há duas orações, formando um período composto.
É importante não confundir quantidade de palavras com quantidade de orações. Um período pode ser longo e simples, como em “Os estudantes da turma mais avançada chegaram cedo para a revisão final”. Apesar da extensão, há apenas o verbo “chegaram”. Por outro lado, “Cheguei, revisei e saí” é breve, mas tem três verbos e três orações.
Regra básica: para iniciar a identificação, localize os verbos e as locuções verbais. Em “vou estudar”, os termos formam uma única locução verbal e, em geral, correspondem a uma única oração.
Como identificar as orações
A oração é uma estrutura que se organiza ao redor de um verbo ou de uma locução verbal. Assim, o primeiro passo da análise é destacar as formas verbais. Depois, é preciso observar se elas pertencem a locuções e qual é a relação de sentido entre os segmentos encontrados.
Considere: “Quando a aula terminou, os alunos guardaram o material porque precisavam sair.” Os verbos são “terminou”, “guardaram” e “precisavam sair”. Neste último caso, “precisavam” e “sair” constituem uma locução verbal. O período apresenta, portanto, três orações: uma introduzida por “quando”, uma principal e outra introduzida por “porque”.
Um procedimento prático
- Leia o período inteiro para compreender a ideia geral.
- Marque os verbos e verifique se há locuções verbais.
- Separe os trechos organizados em torno de cada verbo.
- Observe palavras como “e”, “mas”, “porque”, “quando” e “se”, que podem indicar a ligação entre orações.
- Classifique a relação como coordenação ou subordinação.
Esse método evita um erro frequente: classificar uma oração apenas pela conjunção, sem considerar seu papel no enunciado. A palavra “que”, por exemplo, pode introduzir diferentes tipos de oração subordinada. A análise depende da função exercida pelo trecho completo.
Período composto por coordenação
No período composto por coordenação, as orações são sintaticamente independentes: cada uma tem estrutura completa e não exerce função de termo da outra. Mesmo assim, elas mantêm uma relação de sentido. Podem aparecer ligadas por conjunções, sendo chamadas de sindéticas, ou sem conectivo expresso, sendo assindéticas.
Em “A pesquisa terminou, os dados foram organizados, o grupo apresentou os resultados”, há três orações coordenadas assindéticas. Já em “A pesquisa terminou e o grupo apresentou os resultados”, a conjunção “e” liga as duas orações; por isso, a segunda é coordenada sindética aditiva.
| Tipo de coordenada sindética | Sentido principal | Exemplo |
|---|---|---|
| Aditiva | Adição | Leu o capítulo e fez anotações. |
| Adversativa | Oposição ou contraste | Estudou bastante, mas permaneceu com dúvidas. |
| Alternativa | Alternância | Ou você revisa hoje, ou revisa amanhã. |
| Conclusiva | Conclusão | O prazo acabou; portanto, a inscrição foi encerrada. |
| Explicativa | Explicação ou justificativa | Feche a janela, pois está ventando. |
As coordenadas explicativas merecem atenção. Em geral, a primeira oração apresenta ordem, pedido, conselho ou hipótese, e a seguinte traz uma justificativa: “Não atravesse agora, porque o sinal está fechado.” Esse uso se diferencia da subordinada causal, que expressa a causa de um fato declarado: “Não atravessei porque o sinal estava fechado.”
Período composto por subordinação
No período composto por subordinação, uma oração depende sintaticamente de outra. A oração dependente é chamada de subordinada; a que serve de base para ela é denominada principal. Essa dependência não significa que a oração principal tenha mais importância de sentido, mas que ela não desempenha, dentro do conjunto, a mesma função sintática da subordinada.
Em “Espero que todos compreendam o conteúdo”, “Espero” forma a oração principal. O trecho “que todos compreendam o conteúdo” completa o sentido do verbo “espero”; por isso, é uma oração subordinada substantiva objetiva direta. Ela exerce uma função semelhante à de um substantivo: “Espero a compreensão de todos”.
Principais grupos de subordinadas
- Substantivas: exercem funções próprias de substantivos, como sujeito, objeto ou complemento. Exemplo: “É necessário que a turma participe.”
- Adjetivas: caracterizam ou especificam um substantivo anterior, chamado antecedente. Exemplo: “Os livros que chegaram ontem serão catalogados.”
- Adverbiais: exprimem circunstâncias, como causa, tempo, condição, finalidade, concessão e consequência. Exemplo: “Embora estivesse cansado, ele continuou a leitura.”
As orações subordinadas adjetivas podem ser restritivas ou explicativas. As restritivas delimitam o sentido do antecedente e, normalmente, não são separadas por vírgulas: “Os candidatos que entregaram os documentos foram chamados.” As explicativas acrescentam uma informação sobre um antecedente já identificado e vêm entre vírgulas: “Os candidatos, que entregaram os documentos, foram chamados.” A mudança de pontuação altera o sentido.
Conectivos e sentidos entre as orações
Conjunções e locuções conjuntivas são conectivos: palavras ou expressões que ajudam a indicar a relação lógica entre as orações. Entretanto, um conectivo não deve ser memorizado isoladamente. É necessário verificar o contexto, pois algumas palavras assumem valores diferentes conforme o uso.
Nas subordinadas adverbiais, certos conectivos são bastante recorrentes. “Porque”, “como” e “já que” podem introduzir causa; “embora”, “ainda que” e “mesmo que” indicam concessão; “se” expressa condição; “quando”, “assim que” e “enquanto” marcam tempo; “para que” aponta finalidade. Em “Se houver dúvidas, consulte o material”, a realização de “consultar” depende da existência de dúvidas: há uma relação condicional.
Também é necessário distinguir causa e consequência. Em “Como choveu, o jogo foi adiado”, a chuva é a causa do adiamento. Em “Choveu tanto que o jogo foi adiado”, a estrutura “tanto que” destaca a consequência da intensidade da chuva. A compreensão dessas relações é decisiva para interpretar argumentos em textos.
A classificação gramatical é útil quando explica como as ideias se conectam. Decorar nomes sem observar o sentido do período limita a análise.
Pontuação e análise do período
A vírgula não é usada simplesmente onde há pausa na fala. No período composto, ela depende da relação sintática entre as orações. Orações coordenadas assindéticas costumam ser separadas por vírgulas: “Abriu o caderno, leu o enunciado, iniciou a resposta.” Antes de conectivos adversativos e conclusivos, como “mas”, “porém”, “portanto” e “logo”, a vírgula é comum.
Nas subordinadas adverbiais, a vírgula é frequentemente empregada quando a oração vem antes da principal: “Quando o sinal tocou, os alunos saíram.” Se ela vier depois, o emprego pode variar conforme a extensão e a clareza: “Os alunos saíram quando o sinal tocou.” Já as orações adjetivas explicativas devem ser isoladas por vírgulas, enquanto as restritivas não.
Ao analisar um período, evite decidir a pontuação apenas pela regra decorada. Primeiro, identifique as orações e a relação que elas estabelecem. Depois, observe se há elemento intercalado, oração antecipada, explicação adicional ou simples restrição de um termo. A pontuação registra essas estruturas e orienta a leitura.
Síntese para revisar
O período composto possui duas ou mais orações, identificadas principalmente pela presença de verbos ou locuções verbais. Na coordenação, as orações são independentes do ponto de vista sintático; na subordinação, uma oração desempenha função em relação a outra. Os conectivos ajudam a revelar sentidos como adição, oposição, causa, condição e tempo.
Para revisar, siga esta sequência: localize os verbos, delimite as orações, reconheça os conectivos, determine a relação sintática e confira a pontuação. Com essa análise, o estudante compreende não apenas a nomenclatura gramatical, mas também a construção de sentidos em textos de diferentes gêneros.
