Uma atividade de adjetivos para o 5º ano ajuda a compreender as palavras que caracterizam seres, objetos, lugares e ideias. Para resolver exercícios sobre esse tema, o estudante precisa observar qual palavra atribui uma qualidade, um estado, uma aparência ou outra característica a um substantivo. Neste material, você verá a explicação do conteúdo, exemplos e uma atividade com respostas comentadas.
O que são adjetivos?
Adjetivo é a palavra que acompanha ou se relaciona a um substantivo para indicar uma característica. Ele pode mostrar, por exemplo, a cor, o tamanho, o jeito de ser, o estado ou a origem de algo ou alguém. Na frase “A menina alegre cantou”, a palavra “alegre” caracteriza o substantivo “menina”. Portanto, é um adjetivo.
Os substantivos nomeiam seres, lugares, objetos, sentimentos e outros elementos: casa, cachorro, Brasil, amizade e medo. Já os adjetivos acrescentam informações sobre esses nomes. Compare: “Vi uma casa.” A frase informa pouco sobre a casa. Em “Vi uma casa antiga”, o adjetivo “antiga” torna a informação mais precisa.
Um mesmo substantivo pode receber vários adjetivos. Em “O pequeno jardim florido encantava os visitantes”, “pequeno” e “florido” caracterizam “jardim”. Também é possível que o adjetivo apareça depois do substantivo, como em “jardim pequeno”, ou antes dele, como em “pequeno jardim”.
Importante: nem toda palavra próxima ao substantivo é um adjetivo. Para reconhecê-lo, pergunte: “Que característica essa palavra atribui ao nome?” Se houver uma qualidade ou condição, provavelmente haverá um adjetivo.
Variações dos adjetivos
Muitos adjetivos mudam de forma para concordar com o substantivo a que se referem. Essa concordância pode ocorrer em gênero, isto é, masculino ou feminino, e em número, isto é, singular ou plural. Observe: “aluno dedicado”, “aluna dedicada”, “alunos dedicados” e “alunas dedicadas”.
Há adjetivos que apresentam quatro formas, como “bonito”, “bonita”, “bonitos” e “bonitas”. Outros têm a mesma forma no masculino e no feminino, mas variam no plural: “menino feliz”, “menina feliz”, “meninos felizes” e “meninas felizes”. A leitura atenta ajuda a perceber essas mudanças.
| Substantivo | Adjetivo adequado | Frase formada |
|---|---|---|
| o gato | branco | O gato branco dorme no sofá. |
| a gata | branca | A gata branca dorme no sofá. |
| os gatos | brancos | Os gatos brancos dormem no sofá. |
| as gatas | brancas | As gatas brancas dormem no sofá. |
Além das características mais comuns, os adjetivos podem indicar origem ou nacionalidade. Em “comida brasileira”, o termo “brasileira” informa a origem da comida. Palavras como “baiano”, “africano”, “japonês” e “mineira” também podem desempenhar essa função. Elas são chamadas de adjetivos pátrios.
Como identificar adjetivos nas frases
Para encontrar o adjetivo, comece localizando o substantivo. Depois, observe as palavras que o descrevem. Na oração “Os atletas cansados voltaram para casa”, “atletas” é o substantivo e “cansados” indica o estado em que eles se encontravam. Assim, “cansados” é o adjetivo.
Os adjetivos nem sempre ficam ao lado do substantivo. Em “A manhã estava fria”, “fria” se relaciona a “manhã”, embora apareça após o verbo “estava”. O mesmo acontece em “As crianças parecem animadas”. O termo “animadas” caracteriza “crianças”.
Um roteiro de observação
- Leia a frase inteira para entender seu sentido.
- Localize o substantivo, ou seja, a palavra que nomeia algo.
- Pergunte como é, como está ou de onde é esse ser ou objeto.
- Identifique a palavra que responde à pergunta.
- Verifique se ela concorda com o substantivo em gênero e número, quando houver variação.
Veja um cuidado necessário: em “O menino correu depressa”, “depressa” não é adjetivo, pois não caracteriza o menino. Essa palavra indica como a ação de correr aconteceu. Já em “O menino apressado correu”, “apressado” caracteriza “menino” e, por isso, é um adjetivo.
Atividade prática de adjetivos
Resolva as questões no caderno antes de consultar o gabarito. Ao responder, procure justificar sua escolha relacionando o adjetivo ao substantivo que ele caracteriza.
1. Identifique os adjetivos
Leia as frases e escreva os adjetivos presentes em cada uma delas.
- A borboleta colorida pousou na janela.
- Meu avô é um homem paciente.
- As ruas estreitas do bairro ficaram alagadas.
- Compramos frutas maduras na feira.
- A turma curiosa fez muitas perguntas.
2. Relacione substantivo e característica
Em cada frase, indique o substantivo que é caracterizado pelo termo destacado.
- O céu azul apareceu depois da chuva.
- As meninas alegres chegaram cedo.
- O livro interessante ficou sobre a mesa.
- Visitamos uma cidade histórica.
3. Complete com um adjetivo adequado
Escolha um adjetivo que complete cada frase de modo coerente. Há mais de uma possibilidade de resposta.
- O cachorro __________ latiu ao ouvir o barulho.
- As montanhas __________ apareciam ao longe.
- Recebi uma notícia __________ pela manhã.
- Os alunos __________ terminaram a tarefa.
4. Faça a concordância
Reescreva as expressões, colocando o adjetivo entre parênteses na forma adequada.
- As meninas __________. (atento)
- O carro e a bicicleta __________. (novo)
- Os brinquedos __________. (quebrado)
- A flor e a árvore __________. (bonito)
5. Produza uma frase
Escreva uma frase sobre sua escola usando pelo menos dois adjetivos para caracterizar um mesmo substantivo. Depois, sublinhe o substantivo e circule os adjetivos. Um exemplo possível é: “A biblioteca silenciosa e organizada recebe muitos estudantes.”
Gabarito comentado
Questão 1: os adjetivos são “colorida”, “paciente”, “estreitas” e “alagadas”, “maduras” e “curiosa”. Na terceira frase, dois adjetivos caracterizam “ruas”.
Questão 2: “azul” caracteriza “céu”; “alegres” caracteriza “meninas”; “interessante” caracteriza “livro”; e “histórica” caracteriza “cidade”. Note que cada adjetivo fornece uma informação sobre o substantivo próximo ou relacionado a ele.
Questão 3: as respostas são pessoais, desde que façam sentido e concordem com os substantivos. Exemplos: “cachorro assustado”, “montanhas altas”, “notícia excelente” e “alunos dedicados”. Em “montanhas altas”, as duas palavras estão no feminino plural.
Questão 4: as formas corretas são “atentas”, “novos”, “quebrados” e “bonitas”. Na segunda e na quarta expressões, há substantivos de gêneros diferentes. Quando isso ocorre no plural, em geral o adjetivo vai para o masculino plural: “carro e bicicleta novos” e “flor e árvore bonitas” seria possível apenas se ambos os substantivos fossem femininos; como são femininos, a resposta é “bonitas”.
Questão 5: a produção varia. O essencial é haver um substantivo e dois adjetivos que o caracterizem adequadamente. Também é preciso observar a concordância. Por exemplo: “O pátio amplo e arborizado fica cheio no recreio.”
Pontos de revisão
Adjetivos são palavras que caracterizam substantivos. Eles podem indicar qualidades, estados, aparência, tamanho, cor, origem e outras informações. Para identificá-los, encontre primeiro o substantivo e pergunte que característica foi atribuída a ele.
- Substantivo é a palavra que nomeia; adjetivo é a palavra que caracteriza.
- Um substantivo pode ter um ou mais adjetivos.
- O adjetivo pode aparecer antes ou depois do substantivo e também após um verbo.
- Quando necessário, o adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo.
- Em atividades de produção de frases, escolha adjetivos que deixem a mensagem clara e coerente.
A prática de leitura e escrita é uma boa forma de ampliar o vocabulário de adjetivos. Ao ler histórias, notícias ou poemas, observe como os autores usam essas palavras para tornar pessoas, cenários e acontecimentos mais detalhados para o leitor.
