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Matemática

Quadriláteros: exercícios resolvidos passo a passo

Entenda as propriedades dos quadriláteros e acompanhe exercícios resolvidos sobre ângulos, perímetro e área. O método ajuda a reconhecer cada figura e escolher a fórmula adequada.

Por Stefano Barcellos

Publicado em · 9 min de leitura ·Ensino fundamental II e ensino médio

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Quadriláteros exercícios resolvidos passo a passo envolvem identificar uma figura de quatro lados, aplicar suas propriedades e organizar os cálculos com atenção às medidas fornecidas. Questões desse tema podem cobrar ângulos, lados paralelos, diagonais, perímetro e área. A estratégia mais segura é descobrir primeiro qual quadrilátero aparece no enunciado e só então selecionar a relação geométrica ou a fórmula necessária.

Os quadriláteros fazem parte da geometria plana e são frequentes no ensino fundamental II, no ensino médio e em questões de vestibulares. Embora algumas figuras sejam muito conhecidas, como o quadrado e o retângulo, seus nomes não bastam: é preciso saber o que cada propriedade significa. Por exemplo, ter quatro lados iguais não garante que uma figura seja um quadrado, pois ela também pode ser um losango.

O que são quadriláteros

Um quadrilátero é um polígono formado por quatro lados, quatro vértices e quatro ângulos internos. Seus lados se encontram apenas nos extremos, formando uma linha fechada. Em uma figura nomeada ABCD, os vértices são A, B, C e D; os lados são AB, BC, CD e DA.

Uma propriedade válida para qualquer quadrilátero simples é que a soma dos ângulos internos corresponde a 360°. Essa informação resolve muitas questões em que três ângulos são conhecidos e o quarto deve ser calculado. A justificativa é simples: ao traçar uma diagonal, o quadrilátero se divide em dois triângulos. Como cada triângulo tem soma interna de 180°, o total é 180° + 180° = 360°.

Regra fundamental: em todo quadrilátero simples, a soma dos quatro ângulos internos é 360°.

As diagonais também merecem atenção. Diagonal é o segmento que une dois vértices não consecutivos. Todo quadrilátero possui duas diagonais. Dependendo do tipo da figura, elas podem ter o mesmo comprimento, cruzar-se em seus pontos médios ou formar ângulos retos. Essas características são úteis para classificar figuras e resolver problemas de geometria.

Principais tipos e propriedades

Os quadriláteros podem ser classificados de acordo com o paralelismo entre lados, a igualdade de comprimentos e a medida dos ângulos. Os paralelogramos formam um grupo importante: são quadriláteros com dois pares de lados opostos paralelos. Neles, os lados opostos têm a mesma medida, os ângulos opostos são congruentes e as diagonais se cortam ao meio.

FiguraPropriedades principaisFórmula de área
QuadradoQuatro lados iguais e quatro ângulos retosA = l²
RetânguloLados opostos iguais e quatro ângulos retosA = b × h
LosangoQuatro lados iguais; diagonais perpendicularesA = D × d ÷ 2
ParalelogramoLados opostos paralelos e iguaisA = b × h
TrapézioUm único par de lados paralelos, as basesA = (B + b) × h ÷ 2

Na tabela, l representa o lado do quadrado; b, a base; h, a altura; D e d, as diagonais maior e menor do losango; e B e b, as bases maior e menor do trapézio. A altura é sempre uma distância perpendicular entre as bases ou entre lados paralelos. Portanto, não se deve usar um lado inclinado no lugar da altura sem verificar se existe ângulo reto.

O quadrado é, ao mesmo tempo, retângulo e losango: possui quatro ângulos de 90° e quatro lados congruentes. Já o retângulo não precisa ter todos os lados iguais, e o losango não precisa ter ângulos retos. Essa diferença aparece com frequência em perguntas de classificação.

Como resolver exercícios com quadriláteros

Antes de fazer contas, leia o enunciado e destaque os dados: medidas de lados, bases, altura, diagonais ou ângulos. Em seguida, observe se há palavras que indiquem propriedades, como “lados opostos paralelos”, “quatro lados iguais” ou “ângulos retos”. Um desenho, mesmo esquemático, ajuda a visualizar o problema.

  1. Identifique a figura. Determine se é quadrado, retângulo, losango, trapézio, paralelogramo ou um quadrilátero sem classificação específica.
  2. Defina o que é pedido. Pode ser um ângulo desconhecido, o perímetro, a área ou uma medida de diagonal.
  3. Escolha a propriedade ou fórmula. Para ângulos internos, use a soma de 360°; para áreas, confira qual fórmula corresponde à figura.
  4. Substitua os valores com unidades. Se as medidas estão em centímetros, a área deve aparecer em centímetros quadrados, cm².
  5. Verifique a resposta. Confira se o resultado é compatível com a figura e se não houve confusão entre base, lado e altura.

É comum errar ao calcular área usando somente os lados conhecidos. Em um retângulo, basta multiplicar base e altura porque esses lados são perpendiculares. Em um paralelogramo inclinado, entretanto, o lado oblíquo geralmente não é a altura. Se a altura não estiver indicada, talvez seja necessário obter essa medida antes de usar a fórmula.

Exercícios resolvidos sobre ângulos

Exercício 1: soma dos ângulos internos

Um quadrilátero possui ângulos internos de 85°, 110°, 75° e x. Determine x.

Passo 1: a soma interna de um quadrilátero é 360°.

Passo 2: some os ângulos conhecidos: 85° + 110° + 75° = 270°.

Passo 3: monte a igualdade: 270° + x = 360°.

Passo 4: isole x: x = 360° − 270° = 90°.

Logo, o quarto ângulo mede 90°. Note que isso não permite afirmar, sozinho, que a figura é um retângulo: seria preciso saber que os outros três ângulos também são retos.

Exercício 2: ângulos consecutivos em um paralelogramo

Em um paralelogramo, um dos ângulos internos mede 68°. Quanto medem os outros três?

Passo 1: em paralelogramos, ângulos opostos têm a mesma medida. Assim, o ângulo oposto ao de 68° também mede 68°.

Passo 2: ângulos consecutivos são suplementares, isto é, somam 180°. Portanto, cada ângulo vizinho mede 180° − 68° = 112°.

A figura tem, então, dois ângulos de 68° e dois ângulos de 112°. A conferência é 68° + 112° + 68° + 112° = 360°.

Exercício 3: ângulos de um trapézio isósceles

Um trapézio isósceles tem um ângulo da base maior igual a 70°. Determine os demais ângulos.

No trapézio isósceles, os ângulos de uma mesma base são iguais. Portanto, o outro ângulo da base maior também é 70°. Como as bases são paralelas, os ângulos internos do mesmo lado de uma lateral somam 180°. Assim, cada ângulo da base menor é 180° − 70° = 110°.

As medidas são 70°, 70°, 110° e 110°. A condição de ser isósceles é essencial nesse exercício; em um trapézio qualquer, os dois ângulos de uma mesma base não precisam ser iguais.

Exercícios resolvidos sobre perímetro e área

Exercício 4: perímetro de um retângulo

Um retângulo tem base de 12 cm e altura de 7 cm. Qual é seu perímetro?

O perímetro é a soma de todos os lados. Como os lados opostos de um retângulo são iguais, temos P = 2 × (base + altura). Substituindo: P = 2 × (12 + 7) = 2 × 19 = 38 cm.

Não confunda perímetro com área. O perímetro é uma medida de comprimento e é expresso em cm, m ou outra unidade linear. A área mede a superfície interna e usa unidades quadradas.

Exercício 5: área de um losango

As diagonais de um losango medem 16 cm e 10 cm. Calcule sua área.

Passo 1: a fórmula da área do losango é A = D × d ÷ 2.

Passo 2: substitua as diagonais: A = 16 × 10 ÷ 2.

Passo 3: efetue os cálculos: A = 160 ÷ 2 = 80 cm².

O resultado aparece em cm² porque se trata de área. Não seria correto somar as diagonais: essa operação não fornece nem área nem perímetro do losango.

Exercício 6: área de um trapézio

Um trapézio tem base maior de 18 m, base menor de 10 m e altura de 6 m. Qual é sua área?

Use A = (B + b) × h ÷ 2. Primeiro, some as bases: 18 + 10 = 28. Depois, multiplique pela altura: 28 × 6 = 168. Por fim, divida por 2: 168 ÷ 2 = 84 m².

A altura de 6 m é indispensável. Conhecer apenas as bases não é suficiente para determinar a área de um trapézio, pois figuras com as mesmas bases podem ter alturas diferentes e, portanto, áreas diferentes.

Pontos de revisão

Para resolver questões sobre quadriláteros, comece pela classificação da figura e observe quais medidas foram dadas. Em qualquer quadrilátero simples, os ângulos internos somam 360°. Nos paralelogramos, lados e ângulos opostos são iguais; em ângulos consecutivos, a soma é 180°.

  • Quadrado: quatro lados iguais, quatro ângulos retos e área igual a lado ao quadrado.
  • Retângulo: quatro ângulos retos, com área igual a base vezes altura.
  • Losango: quatro lados iguais e área calculada pelas diagonais.
  • Trapézio: uma dupla de lados paralelos e área obtida pela média das bases multiplicada pela altura.
  • Perímetro: soma dos lados; área: medida da região interna.

Ao final, faça duas verificações: confirme se a fórmula pertence à figura identificada e confira a unidade do resultado. Essas etapas simples evitam erros frequentes, especialmente a troca entre centímetros e centímetros quadrados ou entre lado inclinado e altura.

Dúvidas frequentes sobre o tema

Qual é a soma dos ângulos internos de um quadrilátero?

A soma dos ângulos internos de qualquer quadrilátero simples é 360°. Essa regra vale para quadrados, retângulos, trapézios, losangos e outras figuras de quatro lados.

Todo quadrado é um retângulo?

Sim. O quadrado possui quatro ângulos retos, característica que define os retângulos. Além disso, ele tem uma propriedade extra: seus quatro lados possuem a mesma medida.

Como calcular a área de um trapézio?

Some a base maior e a base menor, multiplique o resultado pela altura e divida por 2. A fórmula é A = (B + b) × h ÷ 2, e a altura deve ser perpendicular às bases.

Qual é a diferença entre perímetro e área?

O perímetro é a soma dos comprimentos dos lados de uma figura. A área mede a região interna ocupada por ela, por isso é expressa em unidades quadradas, como cm² ou m².

Resumo em imagem

Resumo visual: Quadriláteros: exercícios resolvidos passo a passo

Referências

  1. A Conquista da Matemática: 7º ano — Editora FTD (2022)
  2. Matemática e Realidade: 7º ano — Editora Scipione (2022)
  3. Base Nacional Comum Curricular — Ministério da Educação (2018)

Sobre o autor

Stefano Barcellos

Stefano Barcellos

Editor responsável e revisor de conteúdo

Escreve e revisa material didático há mais de dez anos, com foco em ciências da natureza e produção de conteúdo educativo para estudantes do ensino médio e candidatos a vestibulares e ao ENEM.

Formação: Direito pela UCPel

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