Como fazer conclusão de redação depende de retomar a ideia principal defendida no texto, sintetizar os argumentos apresentados e encerrar a discussão de modo coerente. Em redações escolares, vestibulares e no ENEM, o último parágrafo não deve apenas repetir a introdução: ele precisa mostrar que o desenvolvimento respondeu ao problema proposto e, quando o gênero exigir, indicar uma solução viável.
Uma boa conclusão dá ao leitor a sensação de que o texto está completo. Para isso, ela deve manter o mesmo ponto de vista, o mesmo tema e o mesmo nível de formalidade usados nos parágrafos anteriores. Não é o lugar de acrescentar uma informação decisiva que não foi explicada antes, pois isso quebra a progressão do raciocínio.
Qual é a função da conclusão?
A conclusão é a etapa que fecha a argumentação. Na introdução, o autor apresenta o tema e formula uma tese, isto é, sua posição ou ideia central. No desenvolvimento, ele explica essa tese por meio de argumentos, dados, exemplos, relações de causa e consequência ou referências socioculturais. Por fim, a conclusão reúne esse percurso e evidencia a resposta ao problema debatido.
Em textos dissertativo-argumentativos, concluir não significa dizer apenas “portanto, esse problema deve acabar”. Essa frase é vaga porque não explica por que o problema é relevante, o que deve ser feito nem quem pode agir. Um encerramento consistente recupera o núcleo da discussão e oferece uma consequência, uma reflexão final ou uma proposta.
O formato da conclusão varia conforme a situação. Em uma redação de vestibular, o comando da prova pode pedir somente um fechamento argumentativo. Já na redação do ENEM, espera-se também uma proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. Por isso, o primeiro passo é sempre observar o gênero e as exigências da prova.
Ideia central: a conclusão não abre um novo debate. Ela fecha o debate iniciado na introdução, confirmando a tese com base no que já foi desenvolvido.
Elementos de um bom fechamento
Embora não exista uma única fórmula obrigatória, a maioria das conclusões eficazes combina dois ou três movimentos: retomada do problema, síntese argumentativa e encaminhamento final. Esses movimentos podem aparecer em duas ou três frases, desde que estejam conectados com clareza.
Retomada da tese
Retomar a tese é reafirmar a posição defendida, mas com palavras diferentes das usadas na introdução. Se a tese afirma que a desinformação prejudica a participação política, a conclusão pode mencionar a necessidade de enfrentar a circulação de conteúdos falsos para proteger o debate público. Assim, o leitor reconhece a mesma ideia sem encontrar uma cópia.
Síntese dos argumentos
A síntese recupera, de forma breve, as razões apresentadas no desenvolvimento. Não é necessário listar todos os exemplos do texto. Basta relacionar os fatores principais ou indicar o resultado deles. Expressões como “diante desse cenário”, “desse modo” e “assim” ajudam a marcar a passagem para o fechamento, quando usadas sem excesso.
Encaminhamento final
O encaminhamento pode ser uma consequência, uma recomendação, uma projeção ou uma intervenção concreta. Em temas sociais, a proposta costuma ser mais adequada. Em textos de análise literária ou filosófica, pode ser suficiente destacar a relevância da reflexão apresentada. O importante é que o fecho decorra dos argumentos, e não pareça uma frase pronta encaixada ao final.
| Elemento | Função no parágrafo final | Exemplo de construção |
|---|---|---|
| Retomada | Reafirma a posição central | “Portanto, é necessário reconhecer que...” |
| Síntese | Conecta os argumentos à tese | “Uma vez que a falta de acesso e a omissão institucional...” |
| Encaminhamento | Indica efeito, reflexão ou solução | “Cabe ao poder público promover...” |
Como construir a conclusão passo a passo
Antes de escrever o último parágrafo, releia mentalmente a introdução e os dois parágrafos de desenvolvimento. Pergunte-se qual foi a posição assumida e quais argumentos realmente a sustentaram. Essa revisão evita que a conclusão se afaste do projeto de texto.
- Identifique a tese. Resuma em uma frase a resposta que sua redação deu ao tema.
- Selecione os argumentos principais. Escolha os dois fatores mais importantes discutidos no desenvolvimento.
- Decida o tipo de fechamento. Verifique se a prova pede proposta de intervenção, reflexão ou apenas síntese.
- Escreva uma frase de ligação. Use um conectivo conclusivo para mostrar que o raciocínio está sendo encerrado.
- Finalize com precisão. Apresente a medida, a consequência ou a reflexão sem criar uma ideia que não apareceu no texto.
Uma estrutura simples pode ser: conectivo + retomada da tese + relação entre os argumentos + encaminhamento. Por exemplo: “Logo, o combate à evasão escolar exige ações que reduzam a vulnerabilidade econômica e ampliem o acolhimento nas escolas.” A frase retoma o problema e reúne duas linhas argumentativas. Ela poderia ser seguida por detalhes sobre as ações necessárias.
Evite decorar parágrafos inteiros. Modelos podem ajudar a entender a organização, mas uma conclusão memorizada tende a ficar genérica e pode não responder exatamente ao tema. É mais produtivo memorizar funções: retomar, sintetizar e encaminhar.
A proposta de intervenção no ENEM
Na redação do ENEM, a conclusão normalmente apresenta uma proposta de intervenção para enfrentar o problema discutido. Essa proposta deve ser detalhada e articulada à argumentação. Não basta afirmar que “as autoridades precisam resolver a situação”; é preciso informar quem deve agir, o que fará e de que maneira.
Uma proposta completa costuma apresentar cinco aspectos. Eles não precisam seguir uma ordem fixa, mas devem formar uma ação compreensível:
- Agente: quem realizará a ação, como escolas, ministérios, prefeituras, meios de comunicação ou organizações da sociedade civil.
- Ação: o que esse agente fará, como criar campanhas, ampliar serviços, fiscalizar ou capacitar profissionais.
- Meio ou modo: como a ação ocorrerá, por exemplo, por oficinas, verbas públicas, plataformas informativas ou parcerias.
- Finalidade: qual problema a medida pretende reduzir ou prevenir.
- Detalhamento: uma especificação que torne a proposta menos genérica, como indicar o público atendido ou o conteúdo de uma campanha.
Também é essencial respeitar os direitos humanos. Propostas que defendem violência, punições desproporcionais, discriminação ou retirada de direitos não são adequadas. A intervenção deve buscar solucionar ou atenuar o problema por meios compatíveis com a dignidade das pessoas.
Se o texto discutiu a desinformação em saúde, por exemplo, uma conclusão poderia atribuir ao Ministério da Saúde a criação de campanhas de checagem em redes sociais, com vídeos produzidos por especialistas, para orientar usuários e reduzir a circulação de conteúdos falsos. A medida dialoga diretamente com o problema e apresenta agente, ação, meio e finalidade.
Modelos e exemplos de conclusão
Considere o tema hipotético “os desafios para combater o desperdício de alimentos no Brasil”. Suponha que o desenvolvimento tenha abordado a falta de planejamento no consumo e as perdas na cadeia de distribuição. Um fechamento apenas genérico seria insuficiente:
“Portanto, o desperdício de alimentos precisa ser combatido para melhorar a sociedade.”
A frase apresenta uma intenção positiva, mas não retoma os fatores discutidos nem explica como o combate pode ocorrer. Veja uma versão mais desenvolvida, no padrão de proposta de intervenção:
“Portanto, a redução do desperdício de alimentos no Brasil depende tanto da mudança de hábitos de consumo quanto do aperfeiçoamento da distribuição. Para isso, o Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social deve apoiar, por meio de editais e parcerias com supermercados e bancos de alimentos, programas locais de coleta e redistribuição de produtos próprios para consumo, a fim de diminuir as perdas e ampliar o acesso à alimentação.”
Nesse exemplo, a primeira frase retoma a tese e sintetiza os argumentos. A segunda apresenta agente, ação, meio, detalhamento e finalidade. Note que a proposta não surge de forma aleatória: ela responde aos problemas examinados anteriormente.
Em uma redação que não exige intervenção, o final pode assumir tom analítico: “Assim, compreender a preservação do patrimônio histórico como responsabilidade coletiva é indispensável para que a memória social não seja reduzida a interesses imediatos.” Há retomada da ideia central e projeção de sua importância, sem a obrigação de indicar agentes ou medidas.
Erros frequentes e como evitá-los
Um erro comum é introduzir um argumento novo na conclusão. Se o texto discutiu falhas educacionais e desigualdade de renda, mas o último parágrafo passa a falar sobre violência urbana sem conexão, a unidade temática se perde. Para evitar isso, use somente elementos que já foram preparados no desenvolvimento.
Outro problema é repetir literalmente a introdução. A tese deve ser retomada, não copiada. Troque a formulação, mostre a relação entre as causas analisadas e avance para o fechamento. Também evite expressões excessivamente informais, como “na minha opinião”, e afirmações absolutas que não foram demonstradas.
Há ainda conclusões longas demais, que parecem um terceiro parágrafo de desenvolvimento. O objetivo é encerrar, não recomeçar a explicação. Em geral, duas ou três frases bem organizadas são suficientes, embora o tamanho ideal dependa do espaço disponível e da complexidade da proposta.
Pontos de revisão
Antes de entregar a redação, reserve alguns minutos para verificar se a conclusão cumpre sua função. Ela precisa ser compreensível mesmo para quem releia apenas o final, mas também deve fazer sentido em relação ao texto inteiro.
- A tese apresentada na introdução foi retomada com outras palavras?
- Os argumentos do desenvolvimento aparecem de modo sintetizado?
- O último parágrafo trouxe alguma informação nova e sem explicação? Se sim, retire-a ou desenvolva-a antes.
- Há conectivos que indicam conclusão e relações lógicas claras?
- Se for redação do ENEM, a intervenção tem agente, ação, meio, finalidade e detalhamento?
- A proposta respeita os direitos humanos e é compatível com o problema debatido?
Em síntese, concluir bem é demonstrar controle sobre o percurso argumentativo. Retome a tese, relacione os motivos apresentados e indique um fechamento adequado ao gênero solicitado. Com planejamento e revisão, a conclusão deixa de ser uma frase apressada e passa a cumprir seu papel de dar unidade e sentido à redação.
