Atividades sobre verbos para o 7º ano: exercícios com gabarito

Atividades sobre verbos para o 7º ano ajudam a reconhecer palavras que indicam ações, estados, fenômenos da natureza e mudanças de situação, além de compreender como elas se flexionam nas frases. A seguir, você encontrará uma revisão objetiva e exercícios com gabarito para praticar classificação, pessoa, número, tempo, modo e locuções verbais.

O que revisar antes de fazer as atividades

O verbo é uma classe de palavras muito importante porque organiza a ideia central de muitas orações. Ele pode indicar uma ação, como em “Os alunos pesquisaram”; um estado, como em “A biblioteca permanece aberta”; um fenômeno da natureza, como em “Choveu ontem”; ou uma mudança de estado, como em “As folhas amareleceram”.

Em geral, os verbos variam para concordar com o sujeito. Essa variação é chamada de flexão verbal. Ao dizer “Eu estudo” e “Nós estudamos”, por exemplo, o verbo muda para indicar a pessoa do discurso e o número. Também pode mudar conforme o momento em que o fato ocorre: presente, passado ou futuro.

No 7º ano, é importante observar o verbo dentro da frase, e não apenas decorar terminações. A mesma forma verbal pode ter sentidos diferentes de acordo com o contexto. Em “Ela estava cansada”, o verbo “estava” indica estado. Já em “Ela estava lendo”, “estava lendo” forma uma locução verbal e apresenta uma ação em andamento no passado.

Como identificar as características de um verbo

Para analisar uma forma verbal, observe pelo menos cinco aspectos: o verbo no infinitivo, a pessoa, o número, o tempo e o modo. O infinitivo é a forma usada para nomear o verbo, geralmente terminada em -ar, -er ou -ir, como cantar, vender e partir.

O modo indicativo apresenta fatos entendidos como certos ou realizados: “A turma participou da feira”. O modo subjuntivo costuma expressar hipótese, desejo, dúvida ou condição: “Talvez a turma participe da feira”. Já o modo imperativo é empregado em ordens, conselhos, pedidos e instruções: “Participem da feira”.

Também existem formas nominais: infinitivo, gerúndio e particípio. Em “Ler é importante”, “ler” está no infinitivo. Em “Os estudantes estão lendo”, “lendo” está no gerúndio. Em “O livro foi lido”, “lido” é o particípio. Essas formas podem aparecer combinadas com outros verbos.

Atividade 1: classificação e locuções verbais

Leia as frases e responda às questões no caderno. Procure justificar suas escolhas com elementos da própria oração.

1. Durante a madrugada, choveu intensamente na cidade.
2. Os atletas permaneceram confiantes antes da competição.
3. Minha irmã construiu uma maquete sobre energia solar.
4. As crianças começaram a organizar os materiais recicláveis.
5. O céu escureceu rapidamente no fim da tarde.
6. Os visitantes devem respeitar as regras do museu.

Questões

1. Classifique os verbos destacados nas frases 1, 2, 3 e 5 como verbo de ação, de estado, de fenômeno da natureza ou de mudança de estado.
2. Em quais frases há locução verbal? Copie cada locução e indique qual é o verbo principal.
3. Na frase 1, o verbo está no singular ou no plural? Explique por que não se deve procurar um sujeito que pratique a ação de chover.
4. Reescreva a frase 3 no presente do indicativo, fazendo as adaptações necessárias.
5. Transforme a frase 6 em uma orientação direta para os visitantes, usando o modo imperativo.

Ao responder, lembre-se de que nem todo verbo exige um sujeito que realize uma ação. Verbos que indicam fenômenos da natureza, como chover e nevar, geralmente são impessoais quando usados em seu sentido próprio. Por isso, costumam aparecer na terceira pessoa do singular: “Choveu”, “Nevava”, “Anoiteceu”.

Atividade 2: pessoa, número, tempo e modo

Analise as formas verbais abaixo. Em cada item, informe o infinitivo, a pessoa, o número, o tempo e o modo. Quando houver uma forma nominal, identifique-a em vez de indicar pessoa e número.

• “Nós apresentaremos o trabalho na próxima semana.”
• “Eles pesquisavam fontes confiáveis.”
• “Talvez você encontre uma solução.”
• “Leiam o enunciado com atenção.”
• “Os estudantes tinham concluído a atividade.”
• “Estudar diariamente favorece a aprendizagem.”

Transformações verbais

Agora reescreva as frases de acordo com as orientações. Verifique se outras palavras precisam mudar para manter a concordância e o sentido.

1. Passe “Nós apresentaremos o trabalho” para a 1ª pessoa do singular no futuro do presente.
2. Passe “Eles pesquisavam fontes confiáveis” para a 3ª pessoa do singular no pretérito imperfeito do indicativo.
3. Transforme “Talvez você encontre uma solução” em uma frase no presente do indicativo, sem usar a palavra “talvez”.
4. Transforme “Leiam o enunciado com atenção” em um conselho dirigido a apenas uma pessoa.

As alterações não são apenas mecânicas. O modo subjuntivo, por exemplo, frequentemente depende de uma palavra que introduz incerteza, possibilidade ou desejo, como “talvez”, “quando”, “caso” e “tomara que”. Ao passar uma frase para o indicativo, é necessário construir uma ideia apresentada como fato, e não como hipótese.

Atividade 3: verbos no contexto

Leia o texto a seguir e faça as questões.

Na semana da ciência, a turma visitou o laboratório da escola. Primeiro, os grupos observaram amostras de água. Depois, registrarão os resultados em uma tabela e compararão as informações. A professora recomendou que todos verificassem os dados antes de apresentar as conclusões.

1. Retire do texto três formas verbais no pretérito e duas no futuro.
2. Qual é o tempo e o modo dos verbos “registrarão” e “compararão”?
3. Explique a diferença de sentido entre “A professora recomendou” e “que todos verificassem”.
4. Reescreva a última frase, substituindo a construção “recomendou que todos verificassem” por uma orientação no imperativo.
5. Produza duas novas frases sobre uma atividade escolar: uma com verbo no presente do indicativo e outra com verbo no futuro do presente.

O texto mostra como a escolha do tempo verbal organiza a sequência dos acontecimentos. “Visitou” e “observaram” apresentam ações concluídas no passado. “Registrarão” e “compararão” apontam ações previstas para depois. Já “verificassem” está no pretérito imperfeito do subjuntivo porque aparece ligado a uma recomendação feita no passado.

Gabarito comentado

Atividade 1

1. “Choveu” indica fenômeno da natureza; “permaneceram” indica estado; “construiu” indica ação; e “escureceu” indica mudança de estado. 2. Há locuções em “começaram a organizar” e “devem respeitar”. Os verbos principais são “organizar” e “respeitar”; os primeiros verbos acrescentam ideia de início e de obrigação.

3. “Choveu” está no singular. Empregado em seu sentido próprio, é um verbo impessoal, pois não possui sujeito. 4. Uma possibilidade é: “Minha irmã constrói uma maquete sobre energia solar.” 5. A resposta pode ser: “Respeitem as regras do museu.”

Atividade 2

“Apresentaremos” vem de apresentar, está na 1ª pessoa do plural, futuro do presente do indicativo. “Pesquisavam” vem de pesquisar, 3ª pessoa do plural, pretérito imperfeito do indicativo. “Encontre” vem de encontrar, 3ª pessoa do singular, presente do subjuntivo. “Leiam” vem de ler e está no imperativo. Em “tinham concluído”, há locução: “tinham” está na 3ª pessoa do plural do pretérito imperfeito do indicativo, e “concluído” é particípio. “Estudar” é infinitivo.

Nas transformações: 1. “Eu apresentarei o trabalho.” 2. “Ele pesquisava fontes confiáveis.” 3. “Você encontra uma solução.” 4. “Leia o enunciado com atenção.” Outras respostas podem ser aceitas se preservarem a orientação e apresentarem flexão adequada.

Atividade 3

As formas no pretérito são “visitou”, “observaram” e “recomendou”; também aparece “verificassem”. As formas no futuro são “registrarão” e “compararão”, ambas no futuro do presente do indicativo. “Recomendou” informa uma ação efetivamente realizada pela professora; “verificassem” expressa o conteúdo da recomendação, no subjuntivo. A frase no imperativo pode ser: “Verifiquem os dados antes de apresentar as conclusões.”

Pontos de revisão

Ao resolver exercícios sobre verbos, siga uma sequência: localize a forma verbal, descubra seu infinitivo, observe quem realiza ou vivencia o fato e identifique quando ele ocorre. Em seguida, avalie se a frase apresenta certeza, hipótese ou orientação. Esse procedimento evita confundir terminações parecidas e torna a análise mais segura.

• Verbos podem indicar ação, estado, fenômeno da natureza ou mudança de estado.
• Pessoa e número mostram a relação do verbo com o sujeito.
• Tempos verbais situam os fatos no presente, no passado ou no futuro.
• Indicativo, subjuntivo e imperativo expressam diferentes maneiras de apresentar uma ação.
• Locuções verbais possuem dois ou mais verbos que atuam juntos na construção do sentido.

Depois de corrigir as atividades, releia apenas os itens em que houve dúvida e crie exemplos próprios. Produzir frases é uma forma eficiente de verificar se você compreendeu não só a nomenclatura gramatical, mas também o uso dos verbos em situações reais de comunicação.