As atividades de verbos para o 5º ano ajudam a reconhecer palavras que indicam ações, estados ou acontecimentos e a compreender quando esses fatos ocorrem. Ao resolver exercícios, o estudante aprende a observar o verbo em cada frase, identificar quem realiza a ação e distinguir presente, passado e futuro.
Os verbos aparecem em praticamente todos os textos: em bilhetes, histórias, notícias, receitas e relatos. Por isso, estudá-los não significa apenas decorar regras. É uma forma de entender melhor o que se lê e de escrever frases mais claras. A seguir, revise o conteúdo e faça atividades que podem ser copiadas no caderno.
O que são verbos?
Verbo é a palavra que expressa, principalmente, uma ação, um estado ou um fenômeno da natureza. Em uma oração, ele informa algo que acontece, aconteceu ou poderá acontecer.
- Ação: “Marina desenhou um cartaz.”
- Estado: “O cachorro está cansado.”
- Fenômeno da natureza: “Choveu durante a tarde.”
Na primeira frase, desenhou mostra uma ação realizada por Marina. Na segunda, está indica a condição do cachorro. Já na terceira, choveu informa um acontecimento da natureza e não exige que alguém pratique a ação.
Alguns verbos podem mudar de forma para combinar com a pessoa de quem se fala e com o momento em que o fato ocorre. Compare: “Eu estudo”, “Nós estudamos” e “Eles estudarão”. A ideia principal permanece ligada ao estudo, mas a forma verbal muda.
Dica: para encontrar o verbo, pergunte o que alguém faz, fez ou fará; como alguém está; ou o que acontece na natureza. A resposta costuma apontar uma forma verbal.
Como identificar um verbo na frase
Uma estratégia eficiente é localizar primeiro quem ou o que aparece na frase. Depois, observe a informação dada sobre esse elemento. Na frase “Os alunos organizaram a biblioteca”, o grupo “os alunos” é quem realiza a ação, e “organizaram” é o verbo.
Nem toda palavra importante é verbo. Em “A menina alegre cantou”, por exemplo, alegre caracteriza a menina; portanto, é uma característica, não uma ação. O verbo é cantou. Em “O passeio foi divertido”, foi é verbo, enquanto divertido caracteriza o passeio.
Atividade 1: localize os verbos
Copie as frases e escreva o verbo de cada uma.
- Pedro e Caio brincam no pátio da escola.
- Minha avó preparou um bolo de milho.
- Amanhã nós visitaremos o museu.
- O céu escureceu rapidamente.
- As crianças estão animadas para a apresentação.
Ao responder, atenção: uma frase pode ter mais de uma palavra relacionada ao verbo. Na última frase, estão é a forma verbal; animadas informa o estado das crianças, mas funciona como uma característica ligada ao verbo estar.
Formas do verbo: pessoa e número
Os verbos variam de acordo com a pessoa que participa da situação. Essa mudança é chamada de flexão. No uso cotidiano, as pessoas do discurso podem ser representadas por pronomes ou por substantivos.
| Pessoa | Exemplo com o verbo cantar | Ideia expressa |
|---|---|---|
| Eu | eu canto | quem fala |
| Tu / você | tu cantas / você canta | com quem se fala |
| Ele, ela | ela canta | de quem se fala |
| Nós | nós cantamos | grupo que inclui quem fala |
| Eles, elas | eles cantam | grupo de que se fala |
Também há a variação de número: o singular indica uma pessoa ou um elemento, como em “A atleta corre”; o plural indica mais de um, como em “As atletas correm”. Observe que a terminação do verbo mudou de corre para correm.
Atividade 2: complete corretamente
Complete as frases com a forma adequada do verbo entre parênteses.
- Eu ______ todos os dias. (ler)
- Nós ______ cedo para a aula. (chegar)
- Meu irmão ______ futebol aos sábados. (jogar)
- As professoras ______ a tarefa. (corrigir)
- Você ______ de histórias em quadrinhos? (gostar)
Para escolher a resposta, não é necessário decorar todas as terminações de uma vez. Leia a frase inteira e perceba quem pratica a ação. O verbo precisa concordar com esse termo.
Tempos verbais: presente, passado e futuro
Além de indicar a pessoa e o número, o verbo situa o fato no tempo. Nos estudos iniciais, três tempos merecem atenção: presente, passado e futuro. Eles ajudam o leitor a organizar a sequência dos acontecimentos em um texto.
| Tempo verbal | Quando é usado | Exemplo |
|---|---|---|
| Presente | Fato que ocorre agora ou é habitual | “Lucas pratica natação.” |
| Passado | Fato que já aconteceu | “Lucas praticou natação ontem.” |
| Futuro | Fato que ainda acontecerá | “Lucas praticará natação amanhã.” |
O passado pode aparecer em formas diferentes. “Eu brinquei” apresenta uma ação concluída. “Eu brincava” pode indicar um hábito ou uma ação que ocorria durante certo período. Para o 5º ano, o mais importante é perceber que ambas as formas falam de algo anterior ao momento da fala.
Atividade 3: classifique o tempo verbal
Indique se os verbos destacados estão no presente, no passado ou no futuro.
- Hoje, a turma pesquisa animais brasileiros.
- No mês passado, nós plantamos mudas no jardim.
- Na próxima semana, eles farão uma exposição.
- Meu pai sempre prepara o jantar.
- Ontem, a chuva alagou algumas ruas.
Palavras como hoje, ontem, amanhã, no mês passado e na próxima semana são pistas importantes. Porém, observe sempre também a forma do verbo, pois nem todos os textos apresentam marcadores de tempo explícitos.
Atividades práticas de verbos
Atividade 4: transforme as frases
Reescreva cada frase conforme a orientação. Preserve o sentido principal e modifique apenas o necessário.
- Passe para o passado: “Eu observo as estrelas.”
- Passe para o futuro: “Nós fazemos um experimento.”
- Passe para o plural: “A criança desenha uma flor.”
- Passe para o singular: “Os meninos correm na quadra.”
- Passe para o presente: “Ela visitará os avós.”
Atividade 5: produção de frases
Escreva três frases sobre sua rotina: uma com verbo no presente, uma com verbo no passado e uma com verbo no futuro. Em seguida, circule o verbo de cada frase e escreva ao lado o tempo verbal empregado.
Exemplo: “Amanhã, eu organizarei meu material escolar.” Nesse caso, organizarei está no futuro. Evite frases muito curtas, pois acrescentar informações de tempo, lugar ou modo torna a comunicação mais completa.
Ao revisar uma frase, pergunte: qual é o verbo? Quem está ligado a ele? O fato ocorre agora, já ocorreu ou ainda vai ocorrer? Essas perguntas ajudam a analisar a maioria dos exercícios iniciais sobre verbos.
Gabarito comentado
Atividade 1: 1. brincam; 2. preparou; 3. visitaremos; 4. escureceu; 5. estão. No item 5, a palavra animadas não é verbo: ela caracteriza as crianças.
Atividade 2: 1. leio; 2. chegamos; 3. joga; 4. corrigem; 5. gosta. As escolhas dependem da pessoa indicada em cada frase: eu, nós, meu irmão, as professoras e você.
Atividade 3: 1. presente; 2. passado; 3. futuro; 4. presente; 5. passado. As expressões de tempo confirmam a classificação: hoje se relaciona ao presente, ontem e mês passado ao passado, e próxima semana ao futuro.
Atividade 4: 1. “Eu observei as estrelas.” 2. “Nós faremos um experimento.” 3. “As crianças desenham uma flor.” 4. “O menino corre na quadra.” 5. “Ela visita os avós.” Em algumas transformações, outras respostas podem ser aceitas se a concordância e o tempo verbal estiverem corretos.
Atividade 5: é uma resposta pessoal. Confira se cada frase possui um verbo e se há um exemplo de presente, passado e futuro. Um modelo possível é: “Eu estudo à tarde”; “Ontem terminei um livro”; “Amanhã ajudarei em casa”.
Pontos de revisão
Verbo é a palavra que pode indicar ação, estado ou fenômeno da natureza. Ele se modifica para concordar com a pessoa e o número, como em “ela escreve” e “elas escrevem”, e também para mostrar o tempo do fato.
- Presente: ação atual ou habitual.
- Passado: ação que já aconteceu.
- Futuro: ação que ainda acontecerá.
- Para identificar o verbo, leia a frase completa e observe o que é informado sobre alguém, algo ou um acontecimento.
Resolver atividades variadas e corrigir os próprios erros é uma boa maneira de consolidar o estudo. Ao escrever textos, releia cada período para verificar se os verbos combinam com quem realiza a ação e com o momento apresentado.
