Atividade de preposição: explicação, exercícios e gabarito

Uma atividade de preposição ajuda a reconhecer palavras que ligam termos de uma oração e estabelecem relações de sentido, como lugar, tempo, causa, finalidade e assunto. Para resolvê-la bem, não basta decorar uma lista: é necessário observar quais palavras são conectadas e qual ideia a preposição acrescenta à frase.

O que é preposição?

Preposição é uma palavra invariável, ou seja, não muda de gênero, número, pessoa ou tempo. Sua função é relacionar dois termos da oração. Em “Cheguei de viagem”, a palavra “de” conecta “cheguei” a “viagem” e informa a origem ou a procedência do deslocamento.

Em geral, a preposição introduz um termo que completa ou caracteriza outro. Observe: “O livro de Ciências está na mesa.” Nesse caso, “de” relaciona “livro” e “Ciências”, indicando o assunto ou a área a que o livro se refere. Já em “Estudamos para a avaliação”, “para” liga o verbo “estudamos” à expressão “a avaliação” e indica finalidade.

As preposições podem aparecer em diferentes contextos. Elas são importantes para a coerência, pois uma troca aparentemente pequena pode alterar o sentido. Compare: “Falei com a professora” e “Falei sobre a professora”. Na primeira frase, a professora é a interlocutora; na segunda, ela é o assunto da conversa.

Sentidos e relações criados pelas preposições

Uma mesma preposição pode assumir sentidos diferentes conforme o contexto. Por isso, a análise deve considerar a frase inteira. A preposição “por”, por exemplo, pode indicar causa em “Tremia por medo”, meio em “Enviou o trabalho por e-mail” e passagem em “Caminhamos por ruas tranquilas”.

Entre as relações mais frequentes estão:

• lugar: “Mora em Recife”; “Passou pela biblioteca”.
• tempo: “Estudou durante a tarde”; “Voltou após a aula”.
• causa: “Faltou por doença”; “Chorou de alegria”.
• finalidade: “Economiza para viajar”; “Trouxe material para a pesquisa”.
• modo ou instrumento: “Escreveu com cuidado”; “Cortou o papel com a tesoura”.
• companhia: “Foi ao museu com os colegas”.
• assunto: “Conversaram sobre o projeto”.

Em questões escolares, pode ser pedido que você classifique a relação expressa. Não existe uma única classificação válida para toda ocorrência isolada: o importante é justificar a resposta com base no enunciado. Em “A turma lutou por melhores condições”, “por” introduz a causa, o motivo ou o objetivo da luta, dependendo do enfoque adotado pela questão.

Principais preposições e locuções prepositivas

As preposições essenciais são palavras que exercem somente essa função na língua. As mais cobradas são: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás. Algumas listas tradicionais incluem “per” como forma antiga, presente em compostos como “percurso” e “perante”, mas ela não é usual de forma independente no português atual.

Há também palavras de outras classes gramaticais que podem funcionar como preposições em certas construções, como “conforme”, “consoante”, “exceto”, “fora”, “mediante”, “salvo”, “segundo”, “visto” e “durante”. São chamadas de preposições acidentais. Em “Segundo o relatório, houve redução”, “segundo” introduz a fonte da informação e atua como preposição.

As locuções prepositivas são conjuntos de duas ou mais palavras com valor de preposição. Normalmente terminam em uma preposição, sobretudo “de”, “a” ou “com”. Veja alguns exemplos na tabela.

É importante não separar uma locução na análise. Em “por causa de”, o conjunto inteiro estabelece a relação de causa. Embora cada palavra tenha sua história e seu papel na estrutura, a expressão funciona como uma unidade de sentido.

Combinações e contrações

As preposições podem unir-se a artigos, pronomes ou advérbios. Quando cada elemento mantém seus sons, ocorre combinação. Quando há alteração fonética, ocorre contração. Esse tema aparece com frequência em exercícios de gramática e ortografia.

Há combinação, por exemplo, em “ao” e “aos”, formados por “a + o” e “a + os”. Há contração em “do” (“de + o”), “na” (“em + a”), “pelo” (“por + o”), “desta” (“de + esta”) e “àquela” (“a + aquela”). A crase em “à” marca a fusão da preposição “a” com o artigo feminino “a” ou com determinados pronomes demonstrativos.

Compare as construções: “Entreguei o caderno à aluna” e “Entreguei o caderno a ela”. No primeiro caso, há preposição mais artigo feminino, por isso se usa o acento grave. No segundo, “ela” é pronome pessoal e não admite artigo; portanto, não ocorre crase.

Para identificar uma contração, desfaça a palavra: “nos” pode equivaler a “em + os”; “daquela” pode ser analisada como “de + aquela”. Depois, verifique se a preposição continua estabelecendo uma relação de sentido na frase.

Atividade de preposição

Leia as frases e responda às questões. Antes de consultar o gabarito, destaque as palavras que estabelecem relações entre os termos e tente explicar o sentido produzido por elas.

1. Na frase “Os estudantes caminharam até o laboratório”, qual é a preposição? Que ideia ela expressa?
2. Identifique a locução prepositiva em: “Por causa do calor, a aula ocorreu em outra sala.”
3. Classifique o sentido da preposição destacada: “A pesquisadora escreveu sobre as mudanças climáticas.”
4. Em “Marina trouxe um lanche para o irmão”, a palavra “para” indica companhia, finalidade, destinatário ou lugar?
5. Reescreva “Voltamos de a biblioteca” usando a contração adequada.
6. Explique a diferença de sentido entre “Ele saiu com o diretor” e “Ele saiu sem o diretor”.
7. Na frase “Conforme as orientações, os grupos entregaram o relatório”, “conforme” é preposição essencial ou acidental?
8. Complete corretamente: “A palestra será realizada ___ 14 horas, ___ auditório da escola.” Escolha entre “às/a/as/em/no”.
9. Indique a relação expressa por “com” em: “A atleta treinou com disciplina durante meses.”
10. Em “O cartaz está em frente à cantina”, a expressão “em frente a” deve ser classificada como preposição simples ou locução prepositiva?

Gabarito comentado

1. A preposição é “até”. Ela indica limite ou ponto de chegada do percurso realizado pelos estudantes.
2. A locução prepositiva é “por causa de”, apresentada na frase na forma contraída “por causa do”. Ela introduz a causa: o calor motivou a mudança de sala.
3. “Sobre” indica assunto. As mudanças climáticas são o tema do texto produzido pela pesquisadora.
4. “Para” indica destinatário: o lanche foi levado ao irmão. Em outros contextos, a mesma preposição pode indicar finalidade, como em “Estudou para aprender”.
5. A forma adequada é “Voltamos da biblioteca”. Ocorre a contração de “de + a”, pois “biblioteca” vem acompanhado do artigo feminino “a”.
6. “Com o diretor” indica companhia: o diretor saiu junto com ele. “Sem o diretor” indica ausência de companhia: ele saiu, mas o diretor não o acompanhou.
7. “Conforme” é uma preposição acidental. Originalmente associada a outra classe de palavras, nessa frase introduz uma relação de conformidade.
8. A frase correta é “A palestra será realizada às 14 horas, no auditório da escola”. Usa-se “às” na indicação de hora determinada e “no” como contração de “em + o”.
9. “Com” indica modo: a disciplina caracteriza a maneira como a atleta treinou. Não se trata de instrumento, pois disciplina não é um objeto usado na ação.
10. “Em frente a” é uma locução prepositiva. O conjunto introduz uma relação de lugar entre o cartaz e a cantina.

Pontos de revisão

Preposições são palavras invariáveis que conectam termos e tornam explícitas relações de sentido. Para analisá-las, pergunte o que a expressão introduzida informa: lugar, tempo, causa, finalidade, modo, companhia, assunto ou outra relação. O contexto é sempre decisivo.

Ao estudar, diferencie preposições simples, preposições acidentais e locuções prepositivas. Também revise combinações e contrações, especialmente as formas “ao”, “do”, “na”, “pelo”, “à” e “às”. Por fim, pratique substituindo uma preposição por outra: essa comparação mostra como uma escolha gramatical pode mudar o significado da frase.